– Este trabalho trata da experiência docente em fotografia e a relação com a noção de acontecimento estético na produção de conhecimento. Problematizando-o, a partir dos conceitos de produção de verdade, experiência e estética da existência, acontecimento desenvolvidas entre outros por Michel Foucault. O trabalho deriva de uma investigação do doutorado em andamento, e uma investigação de mestrado concluída. Tem como materialidade experiências de ensino da fotografia em contextos sociais com crianças e jovens. em contextos educativos latino-americanos contemporâneos. Esta materialidade consiste em experiências do pesquisador como docente de fotografia em espaços extracurriculares de ensino de fotografia entre Brasil e Colômbia assim como experiências de outros docentes de fotografia no Brasil com o intuito de trazer a tom a conversação de acontecimentos que podem nos ajudar a pensar outras formas de produção e modos de vida, e de verdade nos docentes fotógrafos. A partir da experiência fotográfica, entendida como uma prática de produção de pensamento e conhecimento, se constitui como um caminho metodológico de pesquisa, desde a qual permite pensar outras formas de abordar as experiências estéticas como propiciadores de experiências. No centro da investigação está o debate entre arte, estético e ético, empreendido a partir das noções trazidas e desenvolvidas por os autores que fazem parte do corpo teórico do trabalho. As conclusões comtemplam que são necessárias ações de formação e pesquisa docente que possam experimentar outros caminhos de produção de conhecimento que questões os conceito da verdade, experiência e conhecimento no campo da arte e da educação.