Crianças com dificuldades de aprendizagem são aquelas portadoras de problemas comportamentais da infância que interferem em suas habilidades acadêmicas. Estudos brasileiros apontam as dificuldades de aprendizagem como a principal causa da busca por tratamento psicológico na rede pública. Frente a esta demanda, no ano de 2006, foi elaborado um programa de intervenção clínica e de educação em saúde, oferecido por uma equipe de Estratégia de Saúde da Família à uma escola pública de ensino fundamental, em cidade de médio porte do interior do estado de São Paulo. Este programa, denominado Remédio para Alma, tem como público alvo crianças de 6 a 10 anos de idade, cursando do primeiro ao quinto ano letivo, que apresentam dificuldades de aprendizado detectadas pela professora. O presente estudo tem como objetivo conhecer as repercussões da participação no programa na vida dos alunos, segundo a percepção dos envolvidos no contexto educacional do programa. Para tanto, utilizou-se uma abordagem qualitativa, com entrevistas de todos os 18 educadores envolvidos, que foram submetidas à Análise de Conteúdo Temática de Gomes e extraídos sete temas: Acesso ao tratamento; Adesão ao programa; Aproximação dos pais e interação com a escola e com a Equipe de Saúde da Família; Melhora no comportamento; Melhora no conhecimento da história do aluno; Avanço no processo pedagógico; e Repercussão positiva do programa. Concluiu-se que a repercussão do programa na vida do aluno se deu por meio do acesso aos profissionais de saúde e aos tratamentos, que geram supostas melhorias comportamentais, influenciando no desempenho escolar.