As evidências encontradas nesta revisão sistemática demonstram a relevância do comportamento de orientação de vida ser voltado ao otimismo durante a formação acadêmica. Em dois dos estudos longitudinais, verificou-se que otimismo é uma característica difícil de ser modificada, tornando evidente o conceito de que esta faz parte da personalidade que se estrutura desde a infância. Os achados sobre a motivação acadêmica evidenciaram a importância de tal variável para a realização de futuros estudos de intervenção ou implementação de programas de atendimento com a população de universitários. Concluímos que existe a necessidade de desenvolvimento de futuros estudos envolvendo delineamento longitudinal ao longo de toda a formação, assim como que a motivação acadêmica e as atividades diárias dos universitários.