Este capítulo tem como objetivo investigar as relações entre o trabalho prescrito e o realizado de um professor do Ensino Superior. Tem-se como objetivos específicos, investigar as ações prescritas e as realizadas antes e durante as aulas desse professor e quais recursos utilizados por ele para a realização de seu trabalho. Foram analisadas possíveis modificações, reformulações ou (re) concepções do agir docente, bem como alguns procedimentos feitos pelo professor durante sua atividade. Essa investigação revela fatores que interferem direto e indiretamente no agir do professor, o que contribui para uma maior compreensão do trabalho docente, podendo também levá-lo a uma melhor interação com os alunos e com seu coletivo de trabalho. Esta pesquisa, de abordagem qualitativa tem como base teórico-metodológica o Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), fundamentando-se nos principais trabalhos de Bronckart (1993; 1998); Machado (1999; 2004; 2009); Faïta (2004; 2005); Amigues (2004); Saujat (2004) dentre outros para tratar do trabalho docente. A análise dos dados recai sobre as gravações de textos orais transcritos decorrentes ao trabalho do professor. Os resultados mostram que o professor busca cumprir as prescrições institucionais, as autoprescrições e realizar suas ações. No entanto, na sua prática docente, ele (re) concebe inúmeras vezes seu agir, realiza ações previstas e não previstas e interage com os alunos por meio de recursos didáticos para melhorar sua prática docente, eis o “real da atividade”, o indicador de que entre o trabalho prescrito e o realizado há muito a investigar.