Esta pesquisa teve como objeto avaliar o resultado da parceria Pronatec/Senac em termos de qualificação profissional nas áreas dos cursos técnicos de gestão no período de 2011 a 2014. Foram avaliados se os objetivos do Pronatec (expandir, interiorizar e democratizar o programa) foram alcançados. O referencial teórico foi constituído por uma revisão teórica da política pública econômica, social e educacional, descrevendo a atuação do Governo no campo educacional no Brasil e a avaliação de programas sociais profissionalizantes (Pronatec). A metodologia utilizada neste estudo foi o proposto por Cohen e Franco (2012), que tem como parâmetro a avaliação de Programas Sociais com foco nos resultados finais propostos pelo programa, fez-se uma avaliação ex-post, para verificar se os objetivos da parceria Pronatec/Senac foram alcançados. O programa social, Pronatec, implementado na unidade de ensino Senac teve como foco educação profissional para inclusão social dos seus participantes no mercado de trabalho. Na parte da estatística, a coleta de dados baseou em levantamento documental, bibliográfico e aplicação de questionários aos gestores e instrutores responsáveis diretos pelo programa na instituição e aos alunos e ex-alunos como seus beneficiários. Os resultados da pesquisa permitiram concluir que o Pronatec atingiu o objetivo em expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de qualificação profissional, contemplando 72% dos municípios brasileiros. Nossa pesquisa na unidade Senac-BH apresentou outro dado relevante; 58% dos alunos participantes ingressaram no mercado de trabalho concluído o curso. Isto indica a positividade do Pronatec em termos da promoção social pelo emprego e renda de seus participantes.